[Jenny Graham]: 那么我们的会议就会井然有序。 据悉，6月1日星期四下午5点至6点。评估小组委员会会议将通过 Zoom 远程参与举行。 下午 5 点可通过 Comcast 频道 15 和 Verizon 频道 45 的 Medford Community Media 观看会议。 由于会议将远程举行，与会者可以通过下面的链接登录或拨打电话。 其中一个手机号码是 1301-715-4205。 8、5、9、2，您可以使用会议 ID 99101130546。 会议目的于2月1日获得委员会批准。 评估小组委员会将审查和制定2022-2023年学监评估流程。 今晚的会议将最终确定我们的综合评估。 根据 2023 年 5 月 22 日星期一的批准，我们将举行会议，这是我们上次会议的延续，我们开始为主管制定综合审查的过程。 我会接听电话。 海斯会员？ 这里。 麦克劳克林成员？
[Unidentified]: 这里。
[Jenny Graham]: 还有格雷厄姆成员在这里。 就这样，三人到场，无一缺席。 因此，对于任何可能正在观看或收听 20 日最后一次会议的人来说， 第六，我认为是的，或者说是在 5 月 24 日，我们开始查看每个学校委员会成员完成的七个独立审查，我们开始研究如何将这些审查汇总成一个审查，因为每个成员的个人审查实际上只是草稿。 学监的最终审查必须经过学校委员会的审查和批准。 并且可能会有一项以多数票代表委员会意见的审查。 所以今晚，我们今天要做的就是解决这个问题。 海斯成员整理的草案表明我们认为这次审查应该是什么样子。 因此，海斯代表，感谢您在将这些内容整合在一起方面所做的出色工作，因为在读完它之后，我希望我们能够快速前进。
[Unidentified]: 所以我要分享我的屏幕 好的，每个人都可以看到我的屏幕吗？ 是的，好的，太棒了。
[Jenny Graham]: 嗯，这是我们同意使用的模板，每个成员都用它来填写他们的初步意见，这将有助于我们做出最终的作品。 您在第一步开始时可以看到，这是学校委员会在秋季概述和批准的三个目标的摘要。 一是专业实践目标，一是学生学习目标，一是区提升目标。 你看到的数字代表了我们学校委员会七位成员的实际评价等级。 所以如果你把它们加起来，每种情况都有七个。 我认为我们需要做的是确定整个委员会对每个目标的反应的建议。 所以我认为你可以看到的是，对于每个目标，绝大多数对第一个目标的专业实践评论，绝大多数委员会认为 MET 是合适的。 答案，这就是为什么它是红色的。 我想也许我们能做的就是逐节讨论并就每个学生学习目标的最终作文达成一致。 你会看到，委员会的大多数成员再次认为 MET 是正确的事情，正确的事情，或者他们对主管的表现的定位。 然后，该学区的改进目标更加多样化。 其中三个确定了重大进步，一个确定了需求，将 MET 确定为一种排名，然后一个确定了克服。 所以我认为草案——
[Melanie McLaughlin]: 嗯，你说的已经取得了重大进展。 嗯，为了地区改进目标。 我只是想强调信息的可信度。 有三个。 有三个。
[Jenny Graham]: 对不起。 对不起。 嗯，所以该区的改进目标是三个是显着进步，三个是实现，一个是超额。 我相信我们需要的建议草案，嗯。 这里影响共识的是我们是否同意净值是委员会在所有情况下对管理者评估的正确评级。 所以我要暂停并寻求反馈。
[Melanie McLaughlin]: 嗯，是的，我会发表评论。 我只想说，我认为马特是，我希望主管也看看这些数字，我确信，我知道她会的，只是针对其他存在一些差异的数字。 但即使在该地区的改进目标方面取得重大进展的情况下，也有一项被超越了。 所以可以这么说，他实际上是在马特的右侧。 所以我想说的是， 就我个人而言，我认为 MET 是我们实现这些目标的地方，但也有一些异常值。 接受。
[Jenny Graham]: 我们是否要进行快速点名投票以确保我们都同意这项建议？
[Unidentified]: 当然。 当然。 麦克劳克林议员，你能提出一项动议吗？
[Melanie McLaughlin]: 哦，对不起，运动。 我说，当然，继续吧。 动议批准向总监提交总结评估报告的目标进展情况。
[Jenny Graham]: 第二。 出色地。 所有赞成的啊,点名。 海斯会员。 是的。 麦克劳克林议员。
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[Jenny Graham]: 议员格雷厄姆. 是的。 如果是，则为 3，如果否，则为零。 MET 是我们将向学校委员会提交的推荐评级，用于专业实践、学生学习和学区改进的第一步。
[Unidentified]: 哦，抱歉。 我在这里跑得很快。
[Jenny Graham]: 在第二步中，这又是一个总结，不仅是七个成员对黛西要求我们评估她的这四个支柱上的主管表现的看法的总结，而且我们审查了每个支柱并 或绩效标准并确定我们所说的焦点指标。 这些由委员会选出，委员会对它们进行评估，并根据这些具体的重点指标进行评级和评估。 然后，在第二阶段，教育领导层任命了七名成员 同意主管是正确的分类。 对于管理运营，我们有两个人说需要改进，五个人说它有能力。 在家庭和社区参与方面，我们有一个人说他们需要改进，有六个人说他们有能力。 对于第四个标准，即职业文化，我们有一个人说它需要改进，有六个人说它有能力。
[Melanie McLaughlin]: 嗯，有没有什么动议可以提出接受足够的动议，比如，嗯？ 标准一、二、四的绩效标准由主管决定。
[Unidentified]: 第二。 一。
[Jenny Graham]: 因此，这项动议是接受合格作为第二步的四个标准的合格标准，我们将做出决定。 那么，海斯议员？ 是的。 麦克劳克林成员？ 是的。 格雷厄姆议员？ 是的。 如果有则为三，如果没有则为零。 运动过去了。 所以我要向下滚动。 这是下一节。 这些是评价性评论，旨在，哦，抱歉，第三步建立在我们刚刚在第一步和第二步中商定的所有事情的基础上。 我们对主管的总体绩效评价是多少？ 一致认为，只要周一晚上就此事达成协议，将提交给 DESE 的分类是合格的。 我认为我们不需要投票，因为这里确实没有任何分配。 大家都同意这个说法吗？ 我们是吗？ 是的，好的。 出色地。 嗯，第四步，委员会有机会发表评论。 因此，这些评论是一般性评论。 我会给你一两分钟的时间来阅读它们。 海斯成员所做的是审查七项评估并删除她认为不合格的内容 一些最值得注意的评论。 因此，这并不意味着这些是所有评论，但这确实意味着它们是她建议我们在学校委员会最终审查中作为官方评论的一部分提出的最值得注意的评论。 所以我给你一分钟的时间来阅读。 麦克劳克林议员，完成后请告诉我。
[Unidentified]: 好吧，谢谢。 结束了，结束了。 好的。
[Jenny Graham]: 在这个表格、这组评论中是否有任何问题、评论或编辑建议？
[Melanie McLaughlin]: 我有一个问题。
[Unidentified]: 安全的。
[Melanie McLaughlin]: 所以我对这个过程很好奇。 我不知道，我知道我们已经讨论过，嗯，有点，呃，有一个叙述，我想知道这是否就是我们的叙述方式，嗯，我认为这可能很好。 嗯，不知道是不是太长了。 我收到一些回声。 我不知道在我讲话时你是否想让格雷厄姆议员静音。 我不知道这是否有帮助。 谢谢。 嘿， 所以，是的，我不知道我们要做什么的过程是什么。 我们是在进行叙述还是建议仅采用这里的内容？ 显然我们还没有看到其余部分，所以也许我们可以观看其余部分，然后回来讨论是否可以。
[Unidentified]: 嗯，我们可以做到。
[Jenny Graham]: 嗯，我认为这是一份建议草案。 所以这将作为一种化合物。 嗯，嗯，我们走吧。 让我们回顾一下这一点。 我们将审查其余的评论，然后确定是否要对其中任何评论进行任何更改。
[Unidentified]: 嗯，好吧，只是……嗯……
[Jenny Graham]: 关于教育领导力的评论位于页面底部。 在整个过程中，您可以看到成员在不同焦点指标（黄色）中评价主管的分布情况。 但评论是标准教学领导力的底层。
[Unidentified]: 格雷厄姆议员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，你能看到超过 2 个吗，因为我只看到 2 个，而在上一个中我只看到 3 个？ 我认为这就是全部了。 出色地。 好的。 谢谢。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我可以干预。 因此，如果委员会成员发表评论，我就会将其纳入其中。 因此，如果只有 2 或 3 条评论，则意味着只有 2 或 3 名成员在该特定区域发表了评论。
[Unidentified]: 谢谢。 我已经完成那部分了，谢谢。
[Jenny Graham]: 现在您可以看到模式二。 也就是管理和运营。 本节有四位成员发表评论。 我认为提醒人们，如果选择了不合格的东西，则需要根据 DESE 指南提供反馈。 因此，那些选择有能力的人不需要这样做，尽管我们鼓励他们提供反馈。
[Unidentified]: 你有机会把这个做得更大吗？ 他可以。 谢谢。 这样更好吗？ 是的，谢谢。 我已经完成了该部分。 I. 标准 3 针对家庭和社区承诺。 谢谢。 这就是职业文化。
[Melanie McLaughlin]: 我要把它弄大一点，因为这个由于某种原因变小了。 这就是冲突管理，对吧？
[Jenny Graham]: 正确的。
[Unidentified]: 因此，两个重点指标是文化主导地位和冲突管理。 让我移动这个，这样它就不会 我有这个。 谢谢。 好吧，那我要回到顶部了。
[Jenny Graham]: 这些是对整体表现的评论，我们认为具有权威性。 我想问题是，我们是否想对这些评论进行任何编辑或更改？
[Melanie McLaughlin]: 他可以吗？ 当然。 我会说不。 事实上，我喜欢看到评论和联系方式，以及评论中的多样性。 我感谢海斯会员精心组织了这一切。 因此，坦率地说，我建议它们始终保持原样。 如果人们愿意，我很乐意就此提出动议，但我认为这很有帮助，并提供了一些背景信息。 当同事们 使用具体例子。 我想我什至可能会在未来的评论中多做一点。 我认为海斯议员在这方面特别擅长。 所以我谢谢你。 我也认为成员Kreatz也做了同样的事情。 这样做很有帮助。 这是一个很好的机会来真正回顾所有已经做过的事情。 因为我认为我们经常谈论未完成的事情，但我认为借此机会谈论已完成的事情很重要。 所以我认为这很好。 有了这一切，我会选择让他们留下来。
[Jenny Graham]: 我，我同意。 我想是的。 看到多样性的一大好处是认识到我们对所看到的事物都有不同的看法。 因此，虽然这次审查的目的是让我们有发言权，但这种声音是通过多数投票产生的。 这意味着我们有七个人，我们都可以拥有 他们拥有或观察到的不同经历或不同的关注领域使他们对某些事物特别感兴趣。 所以我不认为任何评论不属于。 我认为它们都是合适的，如果你提出这项动议，我很乐意支持。
[Melanie McLaughlin]: 评论。 太好了，我将提出一项动议，以引导海斯成员汇编的评估员意见，就像目前的差异情况一样
[Jenny Graham]: 因此，第二项动议，即全体会议动议，是接受评估和唱名时所写的意见草案。 麦克劳克林成员？
[Unidentified]: 是的。
[Jenny Graham]: 海斯会员？ 是的。 格雷厄姆议员呢？ 是的。 如果是，则为 3，如果为负，则为零，则该运动获得批准。 所以我想这意味着我们接受这篇评论的所有内容。 我认为我们可能只需要提出一项动议，建议委员会接受并支持书面审查。 然后我们将在周一晚上的会议上讨论这个问题。
[Melanie McLaughlin]: 议员格雷厄姆. 是的，如果可以的话，我只想发表一两点评论。 当然。 首先，我想说我认为所描述的过程特别有帮助。 思考这一点以及如何使用 DESI 表格在类似的基础上完成此操作，然后使用 DESI 表格对其进行修改以针对我们的地区进行定制，我认为特别有帮助。 我认为它保持了一种模式，又是一种特定的模式。我认为这是对每个地区的同类进行比较，所以我认为这非常好。 评估过程的示例。 我想强调这一点。 然后我也想知道主管是否在这里并且只是 我想问一下，如果我有话要说，我不想把你排除在外，并且表现得好像你不在这里一样，这是否合适。 Eby，并不是说我必须说什么，我也不想让你难堪，但我只是想承认，你知道，你在这里，我知道我们将在周一讨论这个问题，我想知道你是否对与过去相比的过程有任何想法。
[Unidentified]: 也许我们现在可以停止分享了。 是的。
[Marice Edouard-Vincent]: 你能听到我吗？ 是的。 是的。 好的。 自从我接电话以来，我就一直在玩弄电话。 从流程上来说，我觉得很清晰，也给了我反馈的机会。 进行一些修改并在必要时发送附加数据。 你知道，你有机会提交信息。 然后我不能，因为今天我使用手机作为设备，我无法，你知道，仔细阅读它。 但是，你知道，我会仔细看看它是什么，但我觉得这个过程很清楚。 和 该委员会正在协同工作。 所以，你知道，当我收到这些评论时，我会更仔细地查看它们，你知道，我会更好地准备周一做出回应。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 格雷厄姆议员，我想提出一项动议，要求我们接受委员会今晚准备的总监评估，并于周一提交给总务委员会。
[Jenny Graham]: 好吧，我会支持这项动议。 因此，正在辩论的动议是接受我们刚刚分析的全部评估，并建议委员会在下周的会议上也这样做。 这项动议是由麦克劳克林议员提出的，并得到我的附议。 称呼。 海斯会员？ 是的。 麦克劳克林成员？
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[Jenny Graham]: 格雷厄姆议员，是的。 绿色表示肯定，零表示否定。 审查结果将提交委员会审议。 关闭会议的动议。 海斯会员提出的动议。 其次是我的支持。 打电话给海斯会员。 是的。 麦克劳克林议员。 是的。 格雷厄姆议员，是的。 记录时间。 谢谢大家。
[Unidentified]: 大家再见。
[Jenny Graham]: 晚安。 谢谢珍妮主持这次会议。 是的，没问题。 没问题。 再见再见。